Lanzaron jornadas en las escuelas para prevenir el grooming y el ciberbullying

El Ministerio de Educación, junto al Ministerio Público y la Policía, coordina talleres para alumnos de nivel primario, secundario y especial. La iniciativa incluye actividades para concientizar a las familias.

El Ministerio de Educación de San Juan puso en marcha una semana de jornadas institucionales para la prevención del grooming y el ciberbullying en las escuelas. El programa se desarrolla de manera conjunta con el Ministerio Público Fiscal y la Policía, e involucra a estudiantes de los niveles primario, secundario y especial.

↑ LUIS LUCERO

El abordaje de la prevención de delitos cibernéticos comenzó el año pasado con la capacitación a los profesionales de los gabinetes escolares estatales y privados.

La etapa actual se centra en los alumnos, con el objetivo de brindar herramientas sobre ciudadanía digital y los riesgos del entorno virtual.

La semana pasada se realizó un encuentro para estudiantes de nivel secundario en el auditorio Eloy Camus. Entre el 10 y el 14 de agosto, las actividades se extienden al segundo ciclo del nivel primario y a todas las modalidades del secundario. Del 17 al 21 de agosto, se llevarán a cabo en las escuelas de educación especial.

Desde la Dirección de Gabinete indicaron que las estadísticas sobre estos delitos registraron un aumento, lo que motiva la necesidad de preparar a los jóvenes en el autocuidado. En el dictado de los talleres participa el área de Delitos Cibernéticos del Ministerio Público, a cargo de Pablo Martín.

La propuesta también integra a las familias. Los estudiantes reciben consignas para trabajar en sus hogares y generar espacios de diálogo entre padres e hijos. Los especialistas señalaron que los jóvenes suelen tener mayor dominio de las herramientas digitales que los adultos, por lo que el acompañamiento familiar es clave.

En cuanto al uso de la tecnología, los profesionales sugieren retrasar la edad de acceso al primer teléfono celular. Además, recomiendan implementar recreos sin dispositivos en las escuelas para favorecer el desarrollo de habilidades sociales, la resolución de conflictos y la regulación emocional.

*COBERTURA: Sergio Taillant

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