2026-09-08
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Argentina registró su peor desempeño histórico en Matemática y cayó en las tres áreas de las pruebas PISA
Los resultados de la edición 2025, difundidos este martes, muestran un retroceso en Ciencias, Lectura y Matemática respecto a la medición de 2022. El 76% de los estudiantes no alcanzó el nivel básico de desempeño en la materia exacta.
Argentina obtuvo sus puntajes más bajos en las pruebas PISA desde que se dispone de series comparables. Según los datos difundidos este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país retrocedió en las tres áreas evaluadas: Ciencias, Lectura y Matemática.
En la edición 2025, Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias (una caída de 13 puntos respecto a 2022), 389 en Lectura (12 puntos menos) y 367 en Matemática (11 puntos menos). Estos resultados ubican al país en el puesto 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática, sobre un total de 91 sistemas educativos participantes a nivel mundial.
El retroceso en Matemática representa el puntaje más bajo de toda la serie histórica nacional. En Ciencias y Lectura, las cifras no eran tan bajas desde la medición de 2006.
El informe detalla que el 76% de los estudiantes argentinos no alcanzó el Nivel 2 de desempeño en Matemática, considerado por la OCDE como el umbral básico para resolver tareas sencillas de manera autónoma. En Lectura y Ciencias, la proporción de alumnos por debajo de este mínimo fue cercana al 60%.
A nivel regional, Argentina se ubicó en el octavo lugar entre 13 países de América Latina que participaron en la evaluación. La caída de 11 puntos en Matemática fue la más pronunciada de la región en esa materia. A nivel global, la OCDE advirtió sobre un deterioro generalizado de los aprendizajes, aunque el retroceso simultáneo en las tres áreas es un hecho inédito para el país en la serie comparable.
La prueba, que evalúa la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones nuevas más que el dominio de contenidos curriculares específicos, incluyó en esta edición una medición sobre resolución computacional de problemas. En este ítem, Argentina obtuvo 403 puntos, ubicándose novena en la región.
Los cuestionarios complementarios del estudio revelaron datos sobre el clima escolar. El 55% de los estudiantes argentinos reportó que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, una cifra que duplica el promedio de la OCDE (28%). Además, el 66% afirmó haber llegado tarde a la escuela al menos una vez en las dos semanas previas a la prueba.
La evaluación se realizó en formato digital y en Argentina incluyó a 11.093 estudiantes de 412 escuelas, una muestra representativa de aproximadamente 609.100 jóvenes de 15 años. Hasta el cierre de esta edición, el Ministerio de Capital Humano no había emitido un pronunciamiento oficial sobre los resultados.
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